Descripción de los materiales educativos

Dos cuadernos

En el primer cuaderno se hace un resumido recorrido por la participación política de las mujeres, desde la creación de la República de Bolivia en el año 1825; se presenta una descripción de la organización Boliviana "Centro de Educación y Desarrollo de la Mujer Ayni", que es la institución encargada del desarrollo del proyecto en Bolivia; y por último se explican cuáles son las vulnerabilidades y los recursos existentes en la zona específica del programa cultural y étnicamente; políticamente; económicamente; y se hace un análisis en distintos aspectos, tales como el reparto del trabajo entre hombres y mujeres en el hogar; la asistencia de niñas y niños a la educación reglada, y el problema de la violencia de género.

En el segundo cuaderno se explica el trabajo realizado, aportando información de las actividades realizadas, de los logros alcanzados, de las dificultades encontradas, así como de los nuevos retos que se presentan.

Hoja de actividades

En esta hoja se presentan 5 actividades: las 3 primeras tienen que ver con la realidad descrita de las comunidades campesinas cinteñas, mientras que con las otras dos proponemos dirigir la mirada hacia lo que sucede en nuestro entorno más cercano y próximo en cuanto a equidad de género, vinculando de esta manera lo global con lo local.

Dos Vídeos

Siguiendo el mismo planteamiento de los dos cuadernos, el vídeo 1 muestra las condiciones de vida de las poblaciones rurales en la región de Los Cintis en Bolivia, y en el vídeo 2 se explica el trabajo realizado para la mejora de estas condiciones, incluyendo en ambos los testimonios tanto de la población local, como del equipo técnico y directivo de Centro Ayni.

Fotos y mapas

Se han incluido mapas sobre Bolivia, y también diversas fotografías que muestran la región de Los Cintis, sus habitantes, así como diversos momentos en los que se están realizando las actividades del programa.

Uso de los materiales

Desde Zabalketa proponemos el siguiente modo de uso de los materiales:

En un primer momento se verá el vídeo 1 en el aula, para a continuación repartir el cuaderno 1, la hoja de actividades a cada alumno y alumna y conformar los grupos de 4-6 personas.

Después se procederá a leer en alto la hoja de actividades, con el objeto de por un lado poder resolver las dudas que pudiera haber, así como para que el alumnado sepa de antemano los ejercicios prácticos que tiene que realizar.

Seguidamente y manteniéndonos en grupos, se leerá de forma individual el cuaderno 1, de tal forma que cada cual pueda subrayar o anotar aquellas informaciones que le van a ser útiles para realizar las actividades. Tras dedicar unos minutos a contestar las preguntas que hayan podido surgir, cada grupo comenzará a trabajar en las actividades.

Cada profesor y profesora decidirá si realiza las 5 actividades o tan solo algunas de ellas, por lo que el número de horas y jornadas necesarias dependerá de ello.

Una vez se haya hayan finalizado las actividades, se irá presentando por grupos las respuestas dadas a las preguntas.

Probablemente haya muchas coincidencias en las respuestas de los diferentes grupos a las actividades 1 y 5. Es por ello, que para hacer la dinámica más ágil, se recomienda que en estas dos actividades un grupo dé sus respuestas y el resto de grupos las completen con nuevos aspectos que no hayan sido mencionados.

Como cierre final se verá el vídeo 2 y se entregará al alumnado el cuaderno 2 para que conozcan el trabajo realizado y los logros obtenidos con el proyecto. Además, será interesante identificar las similitudes y diferencias que haya entre las estrategias y actividades realizadas en el programa, con las propuestas defendidas por el alumnado.

En caso de necesitar cualquier apoyo u orientación para la aplicación y utilización de este material, nuestros datos están en la pestaña de "Instituciones participantes".