FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSITARIA

El presente caso práctico está basado en un proyecto de Cooperación al Desarrollo que Zabalketa y ECS desarrollan en Nigeria. Este caso práctico se utiliza en las aulas de Formación Profesional y Universidad como herramienta educativa, a través de la cual el alumnado fortalece su conciencia crítica sobre los problemas sociales, medioambientales y económicos que afectan a la población.

Propuesta educativa para ayudar a los centros educativos de FP a convertirse en agentes locales activos en la defensa del Derecho Humano al Medioambiente Sano.

Propuesta educativa para ayudar a los centros educativos de FP a convertirse en agentes locales activos en la defensa del Derecho Humano al Medioambiente Sano.

Propuesta educativa dirigida a los centros de FP y Universidad que utiliza metodologías activas de aprendizaje, para la promoción de un alumnado comprometido con la transformación ecosocial, en lógica de interdependencia Local-Global.

Hoy en día, algunos de los problemas que están ocurriendo a nivel global, como es la crisis climática y sus impactos en la naturaleza y en las personas, nos han hecho tomar una mayor conciencia respecto a la necesidad y urgencia de incorporar una nueva competencia en el ámbito educativo: la competencia ecosocial.

Propuesta educativa que mediante la metodología del "Caso práctico" tiene el objetivo de promover una conciencia crítica en Gipuzkoa sobre la relación causal del uso no sostenible de los ecosistemas respecto a las situaciones de pobreza y desigualdad de género en el mundo.

Propuesta educativa que, utilizando la metodología del "Caso práctico", se propone los siguientes objetivos: acercar tanto las vulnerabilidades como las fortalezas que a nivel social, ambiental, y económico existen en los distritos de Checacupe, Sangarará y Acopía, situados en el Departamento de Cusco de Perú.

Propuesta educativa que, utilizando la metodología del "Caso práctico", se propone los siguientes objetivos: acercar tanto las vulnerabilidades como las fortalezas que a nivel social, ambiental, y económico existen en los distritos de Checacupe, Sangarará y Acopía, situados en el Departamento de Cusco de Perú.

Propuesta educativa que mediante la metodología del "Caso práctico" tiene el objetivo de promover una conciencia crítica y un trabajo de cooperación transformador en Bizkaia, en favor de la extensión práctica de los Derechos Humanos al Agua y al Saneamiento.

Propuesta educativa que mediante la metodología del "Caso práctico" tiene los siguientes objetivos: acercar tanto las vulnerabilidades como las fortalezas que a nivel social, ambiental, y económico existen en las provincias de Nor Cinti y Sud Cinti, situadas en el Departamento de Chuquisaca (Bolivia).

Propuesta educativa que mediante la metodología del “Caso práctico” tiene los siguientes objetivos: acercar tanto las vulnerabilidades como las fortalezas que a nivel social, ambiental, y económico existen en los distritos de Acopía y San Pedro de Cachora (Perú)

Propuesta educativa cuyo objetivo es trabajar los 3 componentes del Desarrollo Sostenible (Social, Ambiental, y Económico), a través de la metodología del “Caso Práctico”.

Propuesta educativa cuyo objetivo es trabajar los 3 componentes del Desarrollo Sostenible (Social, Ambiental, y Económico), a través de la metodología del “Caso Práctico”.