HEZKUNTZA-MAILAK

Gaur egun, mundu mailan gertatzen ari diren zenbait arazok, hala nola krisi klimatikoak eta horrek naturan eta iraunkortasunean dituen eraginek, kontzientzia handiagoa harrarazi digute hezkuntzaren esparruan gaitasun berri bat txertatzeko premiari eta premiari buruz: gaitasun ekosoziala.

Zabalketak dituen proiektuetan oinarritutako proposamena. Proiektu horiek hezkuntza-tresna gisa erabiltzen dira, ikasleek ingurumen-arazoei eta giza eskubideekin eta genero-desberdintasunarekin duten harremanari buruzko kontzientzia kritikoa indartzeko.

Ingurumen Hezkuntzako proposamena, Hezkuntza Formala eta Ez-Formala eremuetara bideratua. Bertan, ingurumena zaintzeko edukiak, balioak eta ekintzak lantzen dira.

Lanbide Heziketako ikastetxeei ingurumen osasungarriaren giza eskubidea defendatzeko eragile lokal aktibo bihurtzen laguntzeko hezkuntza proposamena.

"Kasu praktikoa” metodologiaren bidez Gipuzkoan munduko pobrezia eta genero desberdintasun egoerekiko ekosistemen erabilera ez jasangarriari buruzko kontzientzia kritikoa sustatzea helburu duen hezkuntza proposamena.

“Kasu praktikoa” deritzon metodologiaren bidezko hezkuntza proposamena, honako helburu hauek dituena: Peruko Cusco departamenduan dauden Checacupe, Sangarará eta Acopia barrutietan dauden zaurgarritasunak nahiz indarguneak gerturatzea, izan sozialak, ingurumenekoak edo ekonomikoak.

“Kasu praktikoa” deritzon metodologiaren bidezko hezkuntza proposamena, honako helburu hauek dituena: Peruko Cusco departamenduan dauden Checacupe, Sangarará eta Acopia barrutietan dauden zaurgarritasunak nahiz indarguneak gerturatzea, izan sozialak, ingurumenekoak edo ekonomikoak.

Hezkuntzako proposamen honek “kasu praktikoaren“ metodologiaren bidez, kontzientzia kritikoa eta elkarlan eraldatzailea sustatu nahi ditu Bizkaian, ura eta saneamendua izateko giza eskubideak hedatzearen alde.

“Kasu praktikoa” deritzon metodologiaren bidezko hezkuntza proposamena, honako helburu hauek dituena: Chuquisacako barrutiko (Bolivia) Nor Cinti eta Sud Cinti probintzietan dauden zaurgarritasunak nahiz indarguneak gerturatzea, izan sozialak, ingurumenekoak edo ekonomikoak.

“Kasu praktikoa” deritzon metodologiaren bidezko hezkuntza proposamena, honako helburu hauek dituena: Acopia eta San Pedro de Cachora (Peru) barrutietan dauden zaurgarritasunak nahiz indarguneak gerturatzea, izan sozialak, ingurumenekoak nahiz ekonomikoak.

“Kasu praktikoaren” metodologiaren bidez Garapen Jasangarriaren hiru osagaiak (soziala, ingurumenekoa eta ekonomikoa) lantzea helburu duen hezkuntza proposamena.

“Kasu praktikoaren” metodologiaren bidez Garapen Jasangarriaren hiru osagaiak (soziala, ingurumenekoa eta ekonomikoa) lantzea helburu duen hezkuntza proposamena.

Garapenerako lankidetzarekin lotutako hainbat gai ezagutu eta aztertzea sustatzera bideratutako hezkuntza proposamena, honako gai hauek lantzen dituena: elkartasuna, partaidetza eta boluntariotza.

Hainbat arlotan (hezkuntza, elikadura, migrazioak...) munduan gertatzen diren desparekotasun eta injustiziak ezagutzera bideratutako hezkuntza proposamen transbertsala.

Hezkuntza-proposamen transbertsala, bizikidetza globala bere dimentsioetako hirutan sustatzeko: ingurumena, ekonomia eta gizartea.

Hezkuntza-proposamen transbertsala, kultura ezberdinetako pertsonen arteko ezagutza eta bizikidetza mesedetzera bideratua.

Hezkuntza-proposamen transbertsala, munduan urak daukan errealitatea ezagutzera eta baliabide natural honen kontsumo arduratsua sustatzera bideratua.