El consumo del Agua
En esta unidad conoceremos cómo está distribuida el agua en el mundo, también calcularemos nuestro consumo de agua diario, y compararemos este dato con el agua que consumen otras personas en el mundo.
- Contextualización de la propuesta
A partir de los contenidos que se trabajan en este curso, como son las fracciones, los porcentajes y la relación entre unidades de medida, vamos a reflexionar acerca de la cantidad de agua que el alumnado consume y de lo que se consume en otros lugares.
- Objetivos
- Aplicar las competencias matemáticas: porcentajes, fracciones y cálculo, para analizar y valorar el derecho humano al agua y su consumo
- Reflexionar sobre su consumo de agua
- Conocer otras realidades diferentes a la propia
- Contenidos
- Fracciones
- Lectura comprensiva de los porcentajes
- Comparación de porcentajes
- Resolución de problemas de porcentajes
- Análisis de datos
- Reconocimiento de su consumo de agua y la importancia de su cuidado
- Interés por el aprendizaje del cálculo de los porcentajes y valoración de su utilidad en la vida real
- Interés por conocer otras realidades que se dan en el mundo
- Competencias básicas trabajadas
Competencia matemática
A través de los diferentes tipos de números: naturales, fracciones y porcentajes, y de su utilización en las diferentes actividades planteadas en la unidad, se favorece la adquisición de la competencia matemática.El alumnado deberá convertir diferentes cantidades expresadas en porcentajes en fracciones, y realizará además operaciones matemáticas que le permitan conocer su consumo personal de agua, y compararlo con el consumo que se da en otros países del mundo.
Igualmente se fomentará el uso del lenguaje matemático para la expresión y comunicación de las actividades cotidianas que realizan, como por ejemplo de aquellas que están vinculadas con la higiene personal.
El alumnado integrará el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento, como es el Derecho Humano al Agua y su uso responsable.
Ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5
Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud
A través de los gráficos e imágenes que hay en la unidad el alumnado puede comprender las diferencias en el consumo del agua que se da en diferentes partes del mundo, así como la toma de conciencia de que el agua es un recurso natural que debemos cuidar entre todas las personas.El alumnado representará de forma gráfica su consumo de agua y podrá compararlo con el consumo de otras personas del plantea, favoreciendo el análisis sobre sus hábitos de consumo y la importancia de la conservación y del cuidado el agua, fomentando un consumo responsable.
Ejercicios: 1, 3 y 4
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
El alumnado utilizará los números, porcentajes y fracciones para comprender la información sobre el consumo de agua en el mundo.Utilizará el lenguaje gráfico, a través de la bañera o las probetas, para interpretar la información sobre la realidad e integrarla a su conocimiento.
El alumnado hará uso del cálculo mental, calculadoras o programas informáticos, para calcular su consumo de agua.
Ejercicios: 1, 2, 3 y 4
Autonomía e iniciativa personal
Mediante los contenidos asociados a la resolución de los problemas matemáticos, se favorece la autonomía e iniciativa personal del alumnado, permitiendo al alumnado comprender la realidad y poner en práctica estrategias y tomar decisiones que están en su mano para reducir ese consumo.Ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5
Aprender a aprender
El alumnado siguiendo las proporciones 1/7 referente a las personas que tienen acceso al agua potable, podrá trasladar esa información a su entorno más cercano como es el de su clase o su centro educativo.A través de la actividad 5 se favorecer la comparación, la reflexión y la toma de conciencia por un lado sobre lo que se sabía respecto al consumo del agua en el mundo y sobre su propio consumo, y por otro lado, lo que se ha aprendido mediante la unidad. Además el alumnado hace un esfuerzo por verbalizar y contar lo aprendido a través del lenguaje oral y/o escrito.
Ejercicios: 4 y 5
Competencia en comunicación lingüística
Las actividades de esta unidad permitirán al alumnado familiarizarse con el lenguaje matemático (porcentajes, fracciones, etc.) de forma escrita y oral, con el fin de que puedan ir incorporándolo de forma natural en su vida cotidiana, como en este caso al hablar del uso y consumo del agua.Esta unidad permite a su vez al alumnado por un lado la expresión de sus explicaciones, impulsando de esta manera el razonamiento lógico, la argumentación comprensible y el pensamiento crítico, y por otro lado les enseña a escuchar y tomar en cuenta las explicaciones dadas por el resto de la clase respecto a la situación del agua en el mundo, así como al cuidado y conservación del agua.
Ejercicios: 3, 4 y 5
Competencia social y ciudadana
Esta unidad didáctica contribuye al desarrollo de la competencia social y ciudadana de la siguiente forma: por un lado, ayuda a la comprensión del entorno más próximo del alumnado (consumo de agua personal, en la CAPV) y, por otro lado, muestra al alumnado otras realidades diferentes a la suya, como son las del consumo de agua en Mozambique o la situación global del agua en el mundo.Ejercicios: 1, 2, 3 y 4
- Valores que se trabajan
Igualmente, se favorece la sensibilidad hacia otras realidades, la empatía y se fomenta el valor del consumo responsable, como una forma respetuosa con la naturaleza, con las personas y con las culturas.