Mezcla de sonidos
En esta unidad, veremos, escucharemos y conoceremos una gran cantidad de instrumentos musicales y además de los 5 continentes. Esta gran diversidad musical es un tesoro, ya que nos proporciona una enorme riqueza cultural.
- Contextualización de la propuesta
La cultura no es un concepto cerrado, está en constante evolución y se enriquece continuamente a través de la convivencia con otras culturas. El conocimiento de valores y costumbres de otras culturas acerca al alumnado a diferentes realidades, teniendo la posibilidad de enriquecernos observando las similitudes y diferencias existentes.
Es por ello que a partir de uno de los contenidos que se trabajan en este curso, el uso de la expresión musical para comunicar y representar sentimientos o situaciones, vamos a reflexionar acerca de lo que otras culturas influyen en la construcción de la nuestra, ya que a través de este intercambio se desarrollan actitudes de tolerancia y respeto entre el alumnado, facilitando la interculturalidad.
- Objetivos
- Descubrir instrumentos musicales.
- Comprender la importancia, la riqueza y el valor del mestizaje.
- Acercarse, conocer y valorar otras culturas a través de su música.
- Contenidos
- Músicas del mundo.
- Lectura comprensiva.
- Búsqueda de información.
- Escucha activa.
- Interés por conocer el origen de algunos instrumentos musicales.
- Reconocimiento del valor del mestizaje.
- Respeto y consideración por las opiniones de los demás.
- Aprecio por la riqueza musical de otras culturas y países.
- Disfrute con la música.
- Competencias básicas trabajadas
Competencia en cultura humanística y artística
Las actividades programadas en esta unidad ayudan a comprender la necesidad de expresión y comunicación a través de la música que existe en todas las sociedades y a lo largo de todos los tiempos.A través de la música y de los instrumentos musicales, el alumnado puede acercarse y conocer la riqueza y diversidad de diferentes culturas, desde las más cercanas a las más lejanas, desde las más semejantes a la suya hasta las más diferentes.
El alumnado podrá apreciar, y disfrutar con los distintos sonidos que emiten y las distintas formas y materiales de los que están hechos los instrumentos musicales.
Ejercicios: 1 y 2
Tratamiento de la información y desarrollo de la competencia digital
El alumnado tiene la posibilidad de escuchar y analizar los sonidos que producen los diferentes instrumentos musicales.A través de la elaboración del documento sobre su instrumento favorito, se favorece la búsqueda de información e imágenes.
Ejercicios: 1, 2 y 3
Aprender a aprender
El alumnado va a poder escuchar y experimentar con sonidos de diferentes instrumentos musicales, y va a poder descubrir también la gran diversidad en cuanto a los materiales en los que están elaborados, y sus distintas formas y tamaños.A través de estos instrumentos musicales, va a poder conocer más sobre la cultura vasca y sobre la cultura de otros pueblos.
Ejercicios: 1, 2 y 3
Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud.
El alumnado podrá conocer y escuchar diferentes instrumentos musicales del País Vasco y del resto del mundo.A través de la observación, experimentación y el descubrimiento, relacionará los sonidos de los instrumentos, con su nombre, imagen y lugar de origen, permitiéndole explorar y conocer otras formas de expresión.
Ejercicios: 1 y 2
Autonomía e iniciativa personal
El alumnado deberá identificar y seleccionar de entre todos los instrumentos musicales existentes, aquel que más les guste y sea su favorito, favoreciendo de esta manera que cada alumno y alumna haga una elección autónoma y personal.A través de este ejercicio cada alumno y alumna admite las elecciones distintas a la suya hechas por cada uno de sus compañeros de aula, y a la vez su elección particular es admitida por todo el grupo.
Ejercicio: 3
Competencia social y ciudadana
A través de conocimiento y descubrimiento de instrumentos musicales se pone en contacto al alumnado con otras formas de entender y habitar el mundo, favoreciendo la comprensión de la pluralidad y valorando la importancia, la riqueza y el valor de la diversidad y el mestizaje en la sociedad.Por un lado, se promueve esta competencia al contribuir a la conformación de su identidad individual, ya que el alumnado seleccionará el instrumento que más le gusta y elaborará un poster, exponiendo los motivos por los cuales lo ha seleccionado. Por otro lado, todos los posters elaborados, formarán parte de un libro de clase, promoviendo la identidad de pertenencia a un grupo.
Además de todo ello, con la elaboración de este libro colectivo de instrumentos, se desarrollan la cooperación, el seguimiento de normas e instrucciones, así como el cuidado y conservación de este documento.
Ejercicios: 1, 2 y 3
Competencia en comunicación lingüística.
El alumnado podrá leer la descripción de los diferentes instrumentos del mundo que se muestran en la unidad, adquiriendo vocabulario específico del área.Posteriormente, creará un documento describiendo su instrumento favorito, y para ello utilizará vocabulario relacionado con la música y los instrumentos musicales, así como imágenes, textos, etc.
Ejercicios: 1,2 y 3
- Valores que se trabajan:
El valor de la Tolerancia, asumiendo los gustos y preferencias musicales del resto de los compañeros del aula, y que son distintos a los de uno mismo.
Asimismo, y muy unido al valor de la tolerancia está el valor del respeto, que en esta unidad se traduce en aprender a valorar y apreciar, a través de los instrumentos musicales, las distintas culturas existentes en el mundo.
El valor de saber trabajar en grupo para construir en este caso y entre todos, un libro con las imágenes y las descripciones de los instrumentos favoritos.