La fábrica de sueños
En esta unidad conoceremos el Derecho Humano al Trabajo y a diferentes personas, que a pesar de las dificultades, han logrado con su esfuerzo tener un trabajo digno.
- Contextualización de la propuesta
Sabemos que todos los seres humanos somos iguales y que tenemos los mismos derechos, sin embargo el mundo está repartido de tal manera que existen grandes diferencias y desigualdades entre un país y otro, grandes diferencias dentro de los propios países, y grandes diferencias también entre las personas, entre otras, dependiendo de si tienes o no una discapacidad, de si eres o no inmigrante, o de si eres hombres o mujer.
La pobreza en el mundo tiene “rostro de mujer”. De las personas que viven en el mundo en situaciones de pobreza, más del 70% son mujeres. El concepto de feminización de la pobreza alude a este hecho.
En el mundo viven más de mil millones de personas que tienen alguna discapacidad. Cuatro de cada 5 personas con discapacidad viven en los países en desarrollo, y aproximadamente el 82% por debajo de la línea de la pobreza.
En el mundo, 214 millones de personas son migrantes, lo que constituye el 3 % de la población. Es decir, que 1 de cada 33 personas en el mundo vive en un lugar distinto del que nació.
Un trabajo digno y de calidad para todos y todas, es una de las formas de romper el círculo de la marginalización, la pobreza y la exclusión social, logrando una sociedad más justa, solidaria y tolerante y contribuyendo a reducir la pobreza, el primero de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
- Objetivos
- Conocer el artículo 23 de la Declaración Universal de los Derechos humanos
- Reflexionar acerca del concepto de trabajo
- Reconocer que todas las personas tenemos derecho a un trabajo digno que nos permita satisfacer nuestras necesidades básicas
- Conocer el Objetivo del Desarrollo del Milenio (ODM): Reducir la pobreza extrema.
- Contenidos
- La Pobreza
- El derecho al trabajo de todas las personas
- El ODM 1: reducir la pobreza extrema
- El desigual reparto de la riqueza en el mundo
- Reflexión a partir de unos textos
- Lectura comprensiva
- Análisis de diversas realidades
- Interés por conocer nuevas realidades y situaciones
- Ponerse en el lugar de la otra persona
- Valoración del trabajo de otros colectivos
- Tomar conciencia de la situación de otras personas en el mundo
- Competencias básicas trabajadas
Competencia social y ciudadana
En esta unidad se dan a conocer y se trabajan conjuntamente dos Derechos Humanos: el Derecho Humano al Trabajo y el Derecho a la Igualdad, haciendo hincapié en la importancia de que todas las personas puedan tener un trabajo digno que les permita desarrollar también una vida digna.Las actividades programadas en esta unidad favorecen la reflexión acerca de las dificultades que viven algunos colectivos de personas, como las mujeres, las personas con discapacidad o las personas migrantes, al no poder acceder a un trabajo digno.
A través de los testimonios se muestran a personas que han logrado un reconocimiento y un trabajo digno en base al esfuerzo y a la superación.
En esta unidad se fomenta el valor y la importancia de generar relaciones igualitarias entre todas las personas, favoreciendo habilidades necesarias para la Convivencia Global.
Ejercicios: 1, 2 y 3
Tratamiento de la información y competencia digital
El alumnado deberá hacer uso de las herramientas digitales tales como el ordenador, las herramientas de búsqueda de internet y el procesador de textos para analizar y reflexionar sobre los distintos testimonios que se muestran.Ejercicios: 1, 2 y 3
Aprender a aprender
A través de los diferentes testimonios que se muestran en la unidad didáctica, junto a la reflexión personal y grupal, se favorece al alumnado la toma de conciencia de sus propias potencialidades y capacidades.Ejercicios: 2 y 3
Autonomía e iniciativa personal
Mediante la lectura y el análisis de los 3 testimonios, se muestran experiencias positivas de superación que pueden influir en mejorar la autoestima del alumnado, y en visualizar su futuro con grandes posibilidades para conseguir lo que se propongan.Ejercicios: 2 y 3
Cultura científica, tecnológica y de la salud
La unidad didáctica está orientada a la comprensión y valoración de la importancia de tener un empleo digno en la vida de las personas y de sus familias, y de entender el impacto que ello tiene a nivel de salud (física, mental, emocional, etc.), e instrumental (estudiar, viajar, relacionarse, etc.).Por tanto en la unidad se muestran diferentes relatos, donde el alumnado puede analizar las consecuencias que tiene un tipo de vida frente a otro. Conociendo y profundizando también en otras iniciativas que contribuyen al mantenimiento socioeconómico como son por ejemplo el empleo verde y la preservación de la biodiversidad.
Ejercicio: 2
Competencia en comunicación lingüística
El alumnado formará parte de un grupo que analizará un testimonio y expondrá sus conclusiones delante de la clase, para ello el alumnado trabaja las habilidades de escucha, argumentación, y expresión verbal.Los alumnos y alumnas escribirán y leerán en alto sus sueños respecto a lo que les gustaría ser de mayores y en qué les gustaría trabajar.
El alumnado podrá analizar de manera crítica los mensajes que existen en la sociedad sobre las dificultades que tienen los colectivos más vulnerables para acceder a un empleo digno.
Igualmente, aprenderán y utilizarán vocabulario específico del ámbito social y de los Derechos Humanos.
Ejercicios: 1, 2 y 3
Competencia matemática
Parte de la información disponible en la unidad se presenta en términos matemáticos a través de porcentajes, por lo que el alumnado deberá comprenderla para integrarla en su conocimientoEjercicio: 2
- Valores que se trabajan:
A través de la escucha y el conocimiento de situaciones que se vive tanto en la realidad más cercana del alumnado como en otras realidades y, el interés por mejorarlo, se impulsa la convivencia global y la construcción de un mundo más justo y solidario.
En la unidad didáctica también se pone de manifiesto el valor de la superación, mostrando al alumnado la importancia que tienen la motivación y el deseo de las personas para perfeccionarse venciendo obstáculos que puedan surgir: económicos, personales, profesionales, etc., para lograr los objetivos que cada persona se proponga.
Vinculado al valor de la superación, se encuentran en la unidad didáctica la ilusión y la capacidad de sacrificio que tienen las personas en superarse día a día.