Biografías de Paz
En esta unidad conoceremoss a diferentes personas que a lo largo de la historia han sido galardonadas con el premio Nobel de la Paz y aprenderemos a hacer una biografía sobre nuestros compañeros o compañeras de clase.
- Contextualización de la propuesta
El respeto y el aprendizaje mutuo son valores necesarios para lograr una convivencia en paz en un mundo que es cada vez más interdependiente y en una sociedad cada vez más intercultural. Es por ello, que a partir de una de las temáticas que se trabajan en este curso: “la biografía”, el alumnado va a conoce y ahondar en la biografía de algunas personas que han obtenido el Premio Nobel de la Paz en los últimos años.
Esta unidad tiene como objetivo que el alumnado, a través de la vida de ciertas personas conozca, identifique y se sensibilice ante los valores de la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la libertad, la seguridad, la justicia y la igualdad, necesarios para la convivencia global.
- Objetivos
- Aprender a realizar una biografía
- Conocer a nuestros compañeros y compañeras
- Contenidos
- Premio Nobel de la Paz
- Lectura comprensiva
- Redacción de una biografía
- Escucha activa
- Interés por conocer las vidas de otras personas
- Aprecio por el logro obtenido por otras personas
- Competencias básicas trabajadas
Competencia en comunicación lingüística
En esta unidad didáctica, el alumnado tiene la ocasión de leer unas pequeñas biografías de personas que han obtenido el Premio Nobel de la Paz, entendiendo y reflexionando sobre las acciones que les llevaron a estas personas a obtenerlo.Posteriormente, y a través de la elaboración de distintas preguntas, el alumnado recopilará información sobre alguno de sus compañeros o compañeras, preferiblemente sobre aquel con el que no tienen tanta relación, para elaborar una biografía correcta, coherente y ordenada sobre ellos, que posteriormente expondrá al resto de la clase.
Igualmente se fomenta el desarrollo de la capacidad de escucha, de empatía y de diálogo.
Ejercicios: 1 y 3
Tratamiento de la información y competencia digital
El alumnado deberá obtener de sus compañeros los datos relevantes necesarios para la elaboración de una biografía, que después utilizará para la elaboración de una biografía, seleccionando, por ejemplo, la información relevante de la que no lo es.El alumnado adquirirá destreza digital, ya que realizará un ejercicio en el que arrastrará imágenes, y también abrirá varios documentos haciendo click sobre ciertas imágenes.
Esta unidad favorece el uso de las herramientas digitales tales como el ordenador, las herramientas de búsqueda de internet y el procesador de textos para la búsqueda de información y la elaboración de documentos.
Ejercicios: 1, 2
Aprender a aprender
Esta unidad se aprende a escuchar, a escribir, a expresarse y por tanto a comunicar, tan necesario no sólo en la interacción social, sino también en la adquisición de nuevos conocimientos.Se fomenta el interés por conocer a otras personas, tanto a personas que han obtenido el Premio Nobel de la Paz, como a sus propios compañeros y compañeras de clase, a través de la lectura y de la elaboración de las biografías.
Estas biografías permiten al alumnado reflexionar sobre la propia experiencia de vida, sobre la vida de otras personas, y además posibilitan soñar y proyectarse en el futuro.
Ejercicios: 1, 2 y 3
Competencia social y ciudadana
El alumnado deberá preguntar y escuchar con atención a sus compañeros y compañeras para conseguir la información necesaria para la elaboración de la biografía.A través de la información que obtenga, el alumnado tendrá la posibilidad de conocer mejor a sus compañeros y compañeras, teniendo la oportunidad de aprender más sobre ellos, y de construir una idea e imagen más acertada y completa de esa persona.
Por otro lado, el alumnado también deberá hacer el esfuerzo por contar y comunicar su biografía de forma ordenada y en un lenguaje comprensible.
En esta unidad se favorecen habilidades y destrezas para una convivencia respetuosa e integradora, como son la escucha activa, así como el conocimiento y entendimiento de la diversidad y pluralidad de trayectorias de vida posibles.
Ejercicios: 1 y 3
Competencia en cultura humanística y artística
Mediante esta unidad se fomenta en el alumnado el interés por conocer a sus compañeros y compañeras de clase, pudiendo conocer otras formas de vida diferentes a la suya.Igualmente, el alumnado puede conocer a mujeres y hombres de diferentes países y continentes, galardonados con el Premio Nobel de la Paz y los motivos por los cuales lo recibieron.
El alumnado conocerá un poco más el género literario de las biografías y las autobiografías.
Ejercicios 1 y 3
Competencia para aprender a aprender
Esta unidad fomenta el aprendizaje a través de la vida y las experiencias de otras personas, ya sean sus propios compañeros y compañeras de clase, como de las personas galardonadas.Asimismo, se trabajan diferentes estrategias y técnicas, tales como la planificación, recogida y selección de información, y el desarrollo de la atención, de la comprensión y expresión, fomentando el gusto por aprender a partir de la vida de otras personas, y por enseñar desde la propia experiencia.
Ejercicios 1 y 3
Competencia para la autonomía e iniciativa personal
El conocimiento de la vida de otras personas puede suponer un estímulo al alumnado de cara a crear, definir y tomar decisiones respecto a su propio futuro.Estas biografías igualmente pueden hacer que el alumnado se identifique con alguna de ellas, sumando así elementos que construirán y forjarán su identidad.
Ejercicios 1, 2 y 3
Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud
La lectura de las 8 biografías, permitirá al alumnado conocer y analizar los hechos relevantes que hicieron que estas 8 personas obtuvieran el Premio Nobel de la Paz.Además les posibilita acercarse a otras culturas, etapas de la historia, y modos de enfrentarse a la vida.
Ejercicio: 1
- Valores que se trabajan:
Se favorece la comprensión hacia las demás personas, tomando en cuenta sus vidas, sus circunstancias, sus culturas, sus decisiones, etc.
También se favorece el que cada alumno y alumna pueda abrirse y darse a conocer al resto de sus compañeros, permitiendo que le conozcan un poco más y mejor, y que pueda a su vez ser inspirador y maestro para otro.
Finalmente, la unidad didáctica fomenta la escucha activa, y el valor de la solidaridad permitiendo que el alumnado establezca vínculos de unión con sus compañeros y compañeras.